腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。如今，三水中小學(xué)生每天課外閱讀幾小時(shí)？閱讀課外書的地點(diǎn)主要在哪里？更喜歡哪種課外閱讀方式？

第25個(gè)“世界讀書日”前后，佛山日報(bào)記者通過發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，對三水中小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。來自三水中學(xué)等多所中小學(xué)共計(jì)4043名學(xué)生參與了此次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，超六成的受訪中小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不足1小時(shí)，沒有閱讀興趣、學(xué)業(yè)繁重，是導(dǎo)致中小學(xué)生課外閱讀較少的兩大主因。家里是中小學(xué)生閱讀課外書的主要場所。讀屏?xí)r代，學(xué)生仍是偏愛紙質(zhì)書籍。

數(shù)據(jù)分析

近五成學(xué)生每月 課外閱讀2本以上

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受訪4043名三水中小學(xué)生中，62%的中小學(xué)生平均每天課外閱讀少于1小時(shí)，平均每天閱讀時(shí)長在1~2小時(shí)的占28%，平均每天閱讀時(shí)長在2小時(shí)以上的占10%。相對而言，小學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間較長。

在不少學(xué)校，每個(gè)學(xué)年都會給學(xué)生列出“打卡”書單，學(xué)生多利用周末或寒暑假時(shí)間淘書、看書。在“你平均一個(gè)月讀幾本課外書”一題中，53%的受訪中小學(xué)生表示平均每月閱讀少于或等于1本書，47%的學(xué)生平均每月課外閱讀量在2本書以上，其中2本的占20%，2本以上的占27%。家里是中小學(xué)生課外閱讀的主要陣地，占比77%，學(xué)校教室和圖書館分別占10%、11%。

在閱讀主題上，不同年齡階段學(xué)生的偏好有一定差異。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，受訪的初中、高中學(xué)生最喜歡看文學(xué)讀物（如小說、散文、傳記、童話等，下同）以及科普科幻類讀物，小學(xué)生則喜好漫畫卡通類讀物和文學(xué)讀物。

在選擇課外書時(shí)，對書本內(nèi)容感興趣與否，是中小學(xué)生考慮的首要因素。老師或家長推薦、名著書籍、學(xué)習(xí)需求等原因，也會在一定程度上影響學(xué)生的選書行為。

具體來說，小學(xué)生的閱讀行為更多地受到“父母”和“老師”的影響；隨著年齡的增長，中小學(xué)生的閱讀自主性逐步形成。提及進(jìn)行課外閱讀的目的，八成的受訪中小學(xué)生均表示希望通過閱讀能夠增長見識、開闊視野。

對現(xiàn)階段閱讀量不滿？

沒興趣、學(xué)習(xí)忙是主因

閱讀對于促進(jìn)中小學(xué)生成長具有重要意義。那么，三水中小學(xué)生對現(xiàn)階段的閱讀量是否滿意？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約四成的受訪中小學(xué)生對自身閱讀狀況較為滿意。具體來說，僅有10%的受訪中小學(xué)生對自己的閱讀現(xiàn)狀“滿意”，對閱讀現(xiàn)狀“比較滿意”的占31%。

沒有閱讀興趣、學(xué)業(yè)繁重，是導(dǎo)致中小學(xué)生課外閱讀較少的兩大主因?！皼]有興趣，不喜歡閱讀”占44%、“學(xué)業(yè)繁重，沒有空閑時(shí)間”占35%，“找不到自己喜歡的書”占16%，其他原因的占5%。

彤彤是一名高二學(xué)生。她說，升入高中后，自己每天的課業(yè)任務(wù)都比較緊張，一般只有周末在家才有時(shí)間翻看一下課外書，并且通常是為了用來放松休閑。彤彤也喜歡充分利用寒暑假時(shí)間，做好每天的課外閱讀規(guī)劃。

盡管“讀屏?xí)r代”已經(jīng)到來，三水中小學(xué)生還是更喜歡紙質(zhì)書。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，4043名受訪的中小學(xué)生中，喜好閱讀紙質(zhì)書的占比79%，選擇電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行課外閱讀的占比18%，選擇便攜式電子閱讀器的僅占比3%。

 三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展親子閱讀活動(dòng)。學(xué)校供圖

紙質(zhì)書是三水中學(xué)附屬初中初一年級霍同學(xué)的閱讀首選?！耙苍S是習(xí)慣，總感覺讀紙質(zhì)書，才有讀的感覺。有時(shí)還能直接在書本頁面上寫下感悟或疑問。”霍同學(xué)認(rèn)為，相比電子閱讀，閱讀紙質(zhì)書能夠提供一種更強(qiáng)的儀式感，更能讓人靜下心來。

讀書故事

三水中學(xué)高一（2）班潘映雪：

每月讀2本，堅(jiān)持做筆記

在家上網(wǎng)課的這段時(shí)間，我每天都會留出1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間看書。我的讀書筆記本中，最近每日更新的，大多是《紅樓夢》一書中的句子或段落，以及大段大段的個(gè)人賞析。

我的讀書習(xí)慣要從初中時(shí)代說起。那時(shí)，語文老師常說，要學(xué)好語文，個(gè)人的閱讀量很重要。語文是我比較喜歡的科目。在老師的引導(dǎo)下，我開始嘗試做好每天的時(shí)間規(guī)劃，盡量留出時(shí)間多讀點(diǎn)好書。

現(xiàn)在，我平均每個(gè)月讀2本書左右。我喜歡的書多是小說、傳記等文學(xué)讀物。我所看的書，通常來自老師或同學(xué)的推薦。

自古讀寫不分家，閱讀能為寫作提供必須的養(yǎng)料。初中開始，我也慢慢養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣。堅(jiān)持一兩年后，這些讀書筆記開始發(fā)揮作用——寫作素材多了起來，有時(shí)碰到某個(gè)作文題，腦海里就會馬上浮現(xiàn)某一本書中的情節(jié)或詞句。

今年4月初，通過語文老師邱子然的指導(dǎo)，我的作文《巧詐不如拙誠》被《新作文》雜志選用。剛從老師那里聽到這個(gè)消息時(shí)，我簡直難以置信！對我來說，這是一次莫大的鼓勵(lì)，我今后會堅(jiān)持閱讀，繼續(xù)在書海中遨游。

我相信，會在書中遇見最好的自己。

教師支招

廣東省特級教師、三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長鄧妙?yuàn)櫍?/span>

堅(jiān)持閱讀收獲成長

閱讀是學(xué)生生命自然成長的需要。學(xué)生應(yīng)該如何找到讀書樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣呢？

“同步”讀書，培養(yǎng)閱讀興趣

首先，我們可以選擇與身邊的同學(xué)“同步”。跟身邊的同學(xué)、好友了解他們正在讀什么書，聽他們說說書中的內(nèi)容，這樣有利于自己產(chǎn)生閱讀的興趣。產(chǎn)生閱讀興趣后，就與身邊的同學(xué)一起閱讀，每天一起聊聊共讀的書，既可以交流感受，加深理解，同時(shí)也是對彼此的督促與鼓勵(lì)。這樣，堅(jiān)持下去，隨著閱讀的書目越來越多，閱讀興趣也會逐漸培養(yǎng)起來。

其次，從感興趣的閱讀內(nèi)容“起步”。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的閱讀書籍入手，堅(jiān)持每天閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。只要開始讀起來就好，只要堅(jiān)持讀下去，閱讀興趣會慢慢培養(yǎng)起來，閱讀面也會越來越廣。

巧用規(guī)劃，合理安排時(shí)間

雖然初高中的課業(yè)比較繁重，但我仍然認(rèn)為要堅(jiān)持閱讀。其實(shí)，閱讀也是一種語文學(xué)習(xí)，要學(xué)會在每天安排時(shí)間閱讀。

一方面，要利用好碎片時(shí)間。只要愿意安排，時(shí)間總是能擠出來的。如睡覺前、小憩時(shí)這些瑣碎時(shí)間，可以讀一些簡短的文章，可以是新聞、美文、詩歌等。只要積少成多，慢慢沁潤，也可以有一定的閱讀積累。

另一方面，要利用好整塊的時(shí)間。對于初高中學(xué)生而言，整塊的時(shí)間比較少，可能只有周末、假期才會有比較整塊的閱讀時(shí)間。整塊的時(shí)間里，可以讀一些小說、評論、鑒賞等，讓自己在充分的時(shí)間里邊讀邊進(jìn)行深度思考，提高閱讀理解能力和思維的思辨力。

原標(biāo)題：三水中小學(xué)生課外閱讀調(diào)查：讀屏?xí)r代 不忘書香

來源|佛山日報(bào)

文|記者何艷純

編輯|何欣鴻